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摘 要：随着3D打印技术的快速发展，3D打印实训已在各高校金工实习课程中全面开展，是提升学生创新能力的重要环节。基于OBE教学模式，针对燕山大学工程训练中心的3D打印课程进行改革，围绕预期学习产出、实现预期学习产出、评估学习产出并改进三个步骤展开，结合各专业特点，制定不同的教学任务，使学生变被动学习为主动学习，形成“以学生为中心”的教学方式，从而达到全面提高学生综合素质的效果。