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从教意愿是提升职前教师素养促进学前教师专业化发展的重要条件。本研究随机选取学前教育专业六种类型学生574名,以问卷法为主展开调查发现:学前教育专业学生从教意愿现状总体良好,影响学前教育专业学生从教意愿的因素呈现多样化特点。全面提升从教意愿需从政府和高校两个层面采取措施。
不同学历层次学前教育专业学生从教意愿调查研究
【摘 要】
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从教意愿是提升职前教师素养促进学前教师专业化发展的重要条件。本研究随机选取学前教育专业六种类型学生574名,以问卷法为主展开调查发现:学前教育专业学生从教意愿现状总
【机 构】
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张家口学院教育学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十二五”规划课题研究成果,课题编号:1502068
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