从教意愿相关论文
该研究通过问卷调查与非结构访谈，以淮阴师范学院2016～2019级地理专业定向师范生为调查对象，对江苏省定向师范生的专业认同度及从教意......
随着基础教育由规模扩张走向内涵式发展，教师队伍素质的提升刻不容缓。高等师范院校作为高素质师范人才培养的摇篮，提升其在校生从教......
在博士多元化就业背景下，中学从教是博士为其自身寻找的能够发挥所学的新路径。通过对博士教师的质性研究发现，教学体验、能力评估、......
以H省三所地方本科师范院校应届非公费师范毕业生为研究对象，采用扎根理论分析非公费师范生高等教育在读期间，从入学之初至毕业前夕......
地方师范院校针对乡村小学进行的公费师范生培养是补充乡村教师、促进教育均衡发展的有效途径。基于湖南省公费师范生乡村小学从教......
本文采用问卷调查法,以广西三所高职院校的小学教育专业师范生为研究对象,调查和分析广西高职院校小学教育专业师范生的职业认同和......
近年来,我国教师队伍中女性比例不断提升,存在影响学生的长远发展和学校管理的现象。本文分析教师性别比例失衡的现状及不利影响,......
广西高职院校小学教育师范生从教意愿的强度,不仅影响了学生毕业后职业选择,也会直接影响当地基础教育的可持续发展。本文研究采用......
因为关系我国教师队伍建设,师范生从教意愿一直都是教育研究的热点话题。研究以既有师范生从教意愿实证研究文献为核心数据来源,按......
服装专业职教师范生是未来服装专业人才培养的重要力量之一,其从教意愿直接影响到职业学校的师资力量。以江苏省某高校175名服装专......
广西高职院校小学教育师范生从教意愿的强度，rn不仅影响了学生毕业后职业选择，也会直接影响当地基础教rn育的可持续发展。本文研究采......
我国的教育现代化发展离不开充足并且优质的教师供给,然而现实中我国的教师供给往往呈现失衡的状态。从现实的角度出发,非师范生也......
吸引更多优秀人才从事教师职业,是我国实现教育强国目标的基础保障。在开放的教师教育体系构建背景下,通过对13810名在校大学生的......
精准培养本土化乡村教师是我国新时期乡村教师队伍补充的新模式,湖南省公费定向师范生的培养规模日趋扩大,新群体逐渐显现出学习动......
近年来,师范类院校本科生的从教意愿越来越受到社会各界的关注.以某师范大学本科生为研究对象,采用问卷方式分析了学生从教意愿的......
根据经济合作与发展组织公布的教师教学国际调查数据,上海地区教师的专业地位处于参与调查国家和地区的前列,且教师从教意愿高于平......
师范生是教师队伍的储备力量,师范生质量的高低直接影响到教学质量乃至教育事业的发展.师范生的从教意愿关系到师范院校的专业设置......
劳动教育已正式纳入我国大中小学的人才培养计划.基于120名师范生调查数据,采用定量研究方法对劳动价值观、择业观、从教意愿的现......
本文采用问卷法了解师范生的从教意愿及其影响因素，对6省／市11所师范院校1242名师范生的调查表明：从整体上看师范生对教师职业抱有积......
根据东、中、西部六省18县的农村教师问卷调查和深度访谈,发现农村教师从教意愿与前些年相比已经发生了较大变化。生活条件与子女......
本研究关注师范生愿意从教但不愿意到农村从教这一问题,旨在了解师范生不愿意到农村学校工作的原因。本研究以一名师范生为个案,基......
随着时代的发展以及国家“科教兴国,人才强国”战略的实施,教育越来越受到人们的重视程度,近年来教师岗位竞争激烈的局面,尤其是近......
乡村教育是我国教育的重要组成部分,在决胜全面建设小康社会中具有举足轻重的地位。而发展乡村教育,根本在教师。教师是影响学生健......
随着社会不断的发展,国家对学前教育的发展越来越重视,高校也越来越重视对职前幼儿教师教育的发展,学前教育专业学生的从教意愿是......
职教师资本科生是未来职业教育的主要承担者,其从教意愿在很大程度上决定着他们未来是否会从事职教教师职业,是否愿意在职教教师岗......
本科生是否怀揣对学前教育的热爱从内心乐于从教是学前教育高质量发展的重要条件。本研究以236名本科生为对象展开问卷调查,结果显......
文章以新疆某师范大学小学教育专业为例,调查了新疆不同民族、不同生源地区、不同学习类型(民考民、民考汉)、不同专业等大学生的......
教师的从教意愿是教师对专业认知或职业认同显性的、综合的表现形态,是坚定教师职业理想与信念的前提,它是实现教师由普通人向专业......
采用问卷调查和访谈法,对职技高师院校大学生的从教意愿及其影响因素进行研究,得出以下结论:职校教师职业的社会地位亟待提高;让学......
自2007年我国实施师范生免费教育政策以来,至今已走过7年,有三万多免费师范生走出校园进入社会。这7年学术界对免费师范生政策研究......
本研究选取河南大学122名毕业生进行问卷调查,了解毕业生就业状况、就业意愿以及职业价值观。结果表明:考取研究生是高师毕业生最......
从教意愿是影响师范生培养质量的重要因素,亦是其职后专业成长的根本动力。从提升地方综合性大学师范生培养质量、提高未来地方中......
基于扎根理论质性研究范式,对Z大学职业技术教育学院的五名职教师范生进行深度半结构式访谈。通过对访谈资料进行编码与分析,总结......
学前教育师范生的从教意愿关系着幼儿教师队伍的稳定和学前教育事业的健康发展。为了解提前招生方式下高职学前教育专业学生的从教......
劳动教育已正式纳入我国大中小学的人才培养计划。基于120名师范生调查数据,采用定量研究方法对劳动价值观、择业观、从教意愿的现......
运用问卷调查法对江苏H高校的181名乡村体艺教师定向师范生的从教意愿进行调查。调查发现,乡村体艺教师定向师范生的从教意愿总体......
民办高校教师激励制度环境虽有所改善,但其薪酬待遇等仍较公办高校教师低,师资队伍流失率也相对较高。本文以提高民办高校教师从教......
师范生从教意愿是坚定其职业理想与信念的前提。对3425名师范生调查发现,其从教意愿一般,且群体差异显著;农村从教、长期从教的意......
以河南省A学院和B幼儿师范学校2018届学前教育专业应届毕业生为研究对象,基于从教去向、从教价值观、影响从事幼教行业意愿的因素......
“硕师计划”是国家为补充农村教师队伍建设,提高农村中小学教师师资学历水平和综合素质的一项重要举措。研究农硕生的从教意愿,关......
在《乡村教师生活补助政策》全面落实的背景下,本文采用Logit阶层回归模型,对西部贫困地区15所院校师范生的乡村从教意愿及影响因......
<正>近年来,针对城乡教育发展不平衡问题,国家出台了一系列缩小城乡教育差距的措施和办法,如实施农村义务教育学校教师特设岗位计......
从教意愿是提升职前教师素养促进学前教师专业化发展的重要条件。本研究随机选取学前教育专业六种类型学生574名,以问卷法为主展开......
在我国开放多元教师教育体系转型中,师范院校和综合院校共同参与教师培养。在此背景下,师范生从教意愿如何、对教师教育质量认可度......
通过对华中师范大学299位免费师范生的问卷调查以及访谈分析了艺体类免费师范生"从事教师职业"、"生源地中小学从教10年以上"及"农......
免费师范生毕业回生源省份从教是免费师范生政策的一个突出特点,作为免费师范生,也有部分毕业选择跨省从教,有哪些因素影响着他们......
职教师资本科生是未来职业教育的主要承担者,其从教意愿在很大程度上决定着他们未来是否会从事职教教师职业,对职业学校的师资力量......
统筹城乡教育均衡发展,既是民生领域的关注热点,又是现实发展的迫切需求。实现城乡教育均衡化发展重点是提高乡村教育发展水平,关......
免费师范生受个人意愿、教师地位、政策限制及培养机制等众多因素困扰存在"内—外冲突",使从教意愿呈现出明显的"知—行冲突"。为......
师范类硕士研究生是国家所培养的具有教学和研究能力的储备型人才,是基础教育优秀师资的重要来源,他们的从教意愿值得关注。研究发......
