摘要：现今社会出现很多不良现象，中学生诚信受到很大的冲击。诚信是最基本的社会道德规范和准则。面对中学生诚信方面出现的问题，我们要从学校、家庭和社会三方面分析原因寻找对策。
　　关键词：中学生诚信  社会  家庭  学校  诚信教育
　　一、从调查问卷的结果来看，中学生诚信的缺失普遍存在
　　其实对于孩子诚信教育的问题应该是学校、家庭、社会三方合力才能达到最佳效果。要想扭转中学生诚信缺失的问题，首先应该分析其原因，才能对症下药。
　　（1）社会对青少年儿童诚信的影响。我国自开始建立社会主义时常经济体制以来，经济发展驶入了快车道。成就巨大，世所瞩目。但是，由于搞社会主义经济体制是前所未有的创举，遇到的困难之大是可想而知的。在经济领域，当前的一个严重问题，是假冒伪劣和欺诈行为十分猖獗。甚至连统计、审计、财会和合同，也出现了严重的欺诈现象。可以说，假冒伪劣和欺诈以遍及当今经济领域的各个角落。社会上的不良风气与现象严重影响了社会的信誉，假冒伪劣产品也大大危害了人们的利益，这也为青少年儿童接触不良风气提供契机，使其形成不良的行为习惯和道德规范，影响其良好人格的形成。
　　（2）家庭教育的影响。教育学上有个“5+2=0”的理论，大意是说周末2天家庭教育的失败，足以抵消学生在校5天学习所得。比如：孩子在学校听老师的话刻苦学习，回到家来，父母却在麻将桌上喷着酒气说：“读书有个屁用！”当然，这样的父母现在越来越少了，家庭教育越来越多地成为学校教育的有效延续。
　　（3）学校教育的不良影响。由于受到社会不良风气的影响，青少年儿童的“诚信”意识正受到冲击和挑战。在现实生活中学生撒谎、抄袭作业、考试作弊等等不诚实的现象，虽然问题表现在学生身上，根源却在教育上。学校教育是要培养德智体全面发展，具有良好道德品质的社会主义接班人，但如果某些学校和教师在进行诚信教育的同时，违反诚信这一原则：上级来检查，学校会交代好学生该如何做，说是为了学校的荣誉着想;某些教师开公开课前要把课堂演习几遍，说是为了班级能给听课老师留下个好印象等等。
　　二、中学生诚信缺失的对策
　　 （1）教师和家长以身作则，言传身教。要教育孩子诚信，首先教师和家长必须是诚信之人，言必行，行必果。英国作家说过，播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。对教师和家长而言，这种播种就是育人。在我们的每一件大小事情上，每一个行为举止上，每一个脸色上，都要让学生感受诚信，学做诚信之人。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”在孩子思想与品德都未定型的时候，家长、教师的行为会直接影响孩子的成长。这就要求教师和家长加强其自身修养。教师还可有针对性地选择一些有助于诚信培养的书籍，指导孩子经常阅读，让他们了解大人物诚信品德的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认知水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养诚信的主动性和自觉性。
　　（2）给孩子足够的尊重。一般说来，凡是受到家人的尊重，并能够随意发泄自己牢骚的孩子，一般都比较诚实;相反，在父母严格管教下的孩子对父母有较少的亲近感，而有较多的恐惧感，他们常常为了逃避责骂而说谎。当发现孩子不诚实时，不一定非要追问个水落石出，不一定非得让孩子承认自己说了谎，尤其是当着客人的面，孩子的同伴更是如此，否则会造成“顽抗到底”，或虽然承认了错，但自尊心大受伤害。5岁的孩子道德已逐渐形成，其谎言如果被揭穿，会感到羞耻与罪恶。
　　（3）给孩子多一些鼓励。鼓励是帮助孩子认识错误，改正错误的有效措施对于主动承认错误的孩子，家长和教师要及时表扬他勇于承认错误，而不是歧视他们。作为家长和教师，应多给孩子温暖和信任，用细心、耐心、誠心去呵护他们，循循善诱。当然，对于那些不能认识自己错误，或者知错不改的孩子，为了让他们改正错误，适当的处罚。
　　全社会都应该来关心中学生的诚信问题。在教育过程中，应该形成一个以学校教育为主，紧密结合家庭教育、社区教育、警校共管的教育网络，而不能各自为阵，甚至相互消耗。只有形成了教育的合力，才能起到教育的作用。
　　开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能构筑起诚信的道德大厦。诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等，着力营造良好诚信教育氛围。
　　诚信是一个养成的过程，需要在点滴中积累。诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一个公民必须具备的基本修养，事关学校培养社会主义现代化合格的建设者和接班人的历史重任，需要学校、老师以此为重任努力实践。