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我校是一个具有艺术特色的普通高中学校．招收了部分美术、音乐特长生。这些学生的精力被分成两部分．一部分学特长专业，一部分学文化课。在学习过程中，容易顾此失彼，出现偏科现象。这些学生也分成两类：一类学生有天赋，确实爱好美术或音乐，想往这方向发展；另一类是以前的文化成绩差．就利用艺术特长生降分的条件“混”上高中。因此．他们的文化、艺术专业基础参差不齐，学习目标不明确，学习自觉性不够，欠缺自信心、毅力和坚强的意志。如何解决这些问题，担任高一级艺术班的班主任起着至关重要的作用。