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在我们的语文教育中,如果能够更好地把握文本中儿童的形象特点,那将会帮助我们更好地进行语文人文素养的教学。本文将从诗歌中的儿童形象入手,分析天真娇痴和贪玩调皮两种儿童形象,分别举例阐述这两种形象的代表作以及相关的原因分析、时代背景等,以便于更好地把握儿童诗以及诗歌教学。
浅议如何利用儿童形象进行古诗教学
【摘 要】
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在我们的语文教育中,如果能够更好地把握文本中儿童的形象特点,那将会帮助我们更好地进行语文人文素养的教学。本文将从诗歌中的儿童形象入手,分析天真娇痴和贪玩调皮两种儿
【机 构】
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苏州新区枫桥实验小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年3期
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