【摘 要】
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《方剂学》是理论与临床的桥梁学科,在方剂学的教学中应该针对不同章节内容采用不同教学方法,整合方剂学知识信息,灵活运用多元化教学方法以达到最佳教学效果.笔者在进行方剂
【机 构】
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南方医科大学中医药学院,南方医科大学教务处
【基金项目】
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南方医科大学特色教育教学改革项目（No：2013-23）
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《方剂学》是理论与临床的桥梁学科,在方剂学的教学中应该针对不同章节内容采用不同教学方法,整合方剂学知识信息,灵活运用多元化教学方法以达到最佳教学效果.笔者在进行方剂学教学时不断地探索、改进和完善,综合应用多元化方法,如基于讲授的学习法（Lec-ture-Based Learning,LBL）、基于案例的学习法（Case-based leaming,CBL）、基于问题的学习法（Problem-based learning,PBL）、基于团队的学习法（Team-based Learning,TBL）、基于探究
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