一、理论基础　　人的兴趣表现在力求更深入地认识世界，就称作认识兴趣，而渴望获得科学知识的状态就叫做求知欲，即学习兴趣。具有认识兴趣或求知欲强烈的人常常废寝忘食，津津有味地学习，并得到很大的满足。所以认识兴趣是推动人们学习的一种最实际的内在动力，而满足求知欲，则会使人们产生与更高的认识活动水平相适应的新的兴趣。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我国著名物理学家杨振宁也说：“成功的真正秘决是兴趣。”达而文在自传中产“我记得我在学校期间的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。”爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因而培养人们具有积极的学习兴趣，满足其强烈的求知欲是激发学习动机的前提条件。