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<正> 当前,新的一轮国家基础教育改革已全面启动,教育部正组织专家研究、论证和制定新的中小学课程标准,与之配套的中小学音乐实验教材也即将出台。面对素质教育发展的新形势、面对普通音乐教育课程标准的新要求、面对素质教育发展的新形势、面对党和国家对美育及音乐教育所寄予的厚望,客观地讲,高师音乐教育专业的教学工作中却存在着