【摘 要】
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教学档案袋评价是凸显个性、尊重主体、重视教学过程以及多元评价主体参与、具有导向功能的一种发展性的教学评价。围绕教师个人发展规划、专业成长的轨迹、多元主体评价与教师反思，在高职院校引入教学档案袋评价，进行教学档案袋的创建、评价，能促进教师认识自我、反思成长，发展成为教学名师、学术带头人；同时有助树立榜样培养教师，组建教学团队共谋发展，是“以评促教、以评促改、以评促学”的一种新举措，能有效促进教师队伍
【基金项目】
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2013年广东省高职教育教学改革项目（项目编号：20130301052）；
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教学档案袋评价是凸显个性、尊重主体、重视教学过程以及多元评价主体参与、具有导向功能的一种发展性的教学评价。围绕教师个人发展规划、专业成长的轨迹、多元主体评价与教师反思，在高职院校引入教学档案袋评价，进行教学档案袋的创建、评价，能促进教师认识自我、反思成长，发展成为教学名师、学术带头人；同时有助树立榜样培养教师，组建教学团队共谋发展，是“以评促教、以评促改、以评促学”的一种新举措，能有效促进教师队伍的专业化发展。
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