摘要：大学生活动是学校素质教育的重要方面，全面调查并分析大学生活动现状，对优化大学生活动设置、保证活动效果、真正实现教育目的具有重要的现实意义。本文以大学生活动的调查问卷结果为依据，结合当前大学生活动的实际情况进行探讨，提出大学生活动中存在的问题，为新时期大学生活动设置提供翔实数据，为实现大学生的全面健康发展奠定基础。
　　关键词：新时期；高校学生活动；现状调查；问题分析
　　大学生活动是大学生在学校教育环境中进行的有组织、有计划、有目的的实践活动。做好高校思想政治工作，要因势而化、因时而进、因势而新。大学生文体活动是素质教育的有效平台，是学生课堂教育外的另一重要教育阵地。因此，全面调查并剖析高校学生活动现状，对优化新时期高校学生活动设置，拓展学生视野，促进学生全面发展具有积极作用。为了解高校学生活动现状，收集学生对活动形式、内容及安排方面的建议和意见，切实提高活动的质量，增强活动的育人效果，笔者对吉林农业科技学院的10个学院、3个年级的学生进行了问卷调查和个体访谈。此次问卷调查共发出问卷6927份，收回有效问卷6631份。调查结果显示，学生对部分活动的主题、形式给予肯定，表示从中受益匪浅，但对活动的覆盖面、举办时间等方面存有疑惑，并提出了诸多建议。现就本次学生活动设置问卷调查结果反映出的问题进行客观分析。
　　一、大学生活动开展现状与存在问题
　　1.活动数量繁多，学生受益覆盖面狭窄。针对学校举办活动次数的调查发现，61%的学生认为学校举办各类活动数量较多。在学生每学期参加校园活动次数的调查中，60%的学生表示从不参加校园活动或参加次数少于3次，而仅有16%的学生表示每学期会参与5次以上。通过个人访谈调查学生参与校园活动的频率，可以了解到问题原因大致有活动时间与个人课程不协调、活动形式局限、活动主题吸引度不够以及没有得到活动通知等。这些问题导致学生对校园活动的参与程度低，校园活动应实现的育人功能没有得到充分体现。
　　2.活动缺乏系统规划，主题枯燥、形式单一。学生对校园活动的数量给予肯定的同时，也对学校举办活动的主题与形式提出建议。在对校园活动如何能够吸引学生的调查中发现，绝大多数学生认为与自身兴趣相符最为重要，且参加活动或者讲座的主要动机是活动主题新颖，能够收获知识。在征求改进意见时，学生希望能够从专业和人才培养方案方面确定报告会主题，增加就业、升学等内容，提高报告会的实用性。同时，部分学生认为学校各级部门活动内容相似，重复举办同类活动的必要性有待商榷。学生在活动与主题方面反映的问题值得教育者从两方面思考。一方面，学生希望增加与专业、就业相关内容的活动是其自主能力的体现，也展示了学生对专业知识的渴望和对个人规划的思考。但学生对学校举办的理想信念、道德教育等活动没有充分重视，缺乏参与意识。另一方面，学校不同部门举办相似内容的活动，不仅占用了学生的课余时间，也造成了设施器材的重复使用，这是学校活动缺乏整体规划、系统设计的体现，需引起相关部门的深思。
　　3.学校管理干预过多，学生参与度不足。为减少对学生专业课程的影响，配合学校整体活动安排，学校分设了学生会、社团、协会等不同学生组织，但在活动策划和组织上，依然呈现出学校主导、学生被动参加的局面，导致学生无法真正参与到主题选择、形式策划等环节中。而在学生最喜欢的活动组织形式的调查中，73.6%的学生更愿意参与到学生自主举办的活动中，68%的学生表示希望能够在教师的指导下，利用学生会等群体开展学生兴趣调研，并自行设计文体活动，54%的学生认为自身的主体性无法得到充分发挥。本着教育学生、拓展学生视野、增强学生各方面能力的宗旨，學校举办各式各样的活动，因缺乏学生的参与，很多情况下学生呈现被动参与的局面，造成学生无法真正理解学生活动的意义。学校片面注重对学生的管理和知识的传输，忽略了学生的能动性，这是在学生活动设置中需重视的方面。
　　二、总结
　　由于学生活动对象数量庞大、活动主题繁杂、组织形式多样，学生工作者人数有限，高校学生活动不可避免地出现了一些问题。本次基于学生活动实际情况调查结果而进行的问题分析，旨在为高校优化学生活动设置提供翔实数据，以求拓展学生工作的思路与方法，为学生活动质量和学生受益程度的提升奠定基础。
　　参考文献：
　　[1]焦勇.大学生素质教育与大学生活动设置[J].教育与教学研究，2004，18（2）.
　　[2]周永军.高职院校大学生活动发挥育人功能策略研究[J].黄冈职业技术学院学报，2013（6）.
　　[3]李文静.高校思想政治教育人文关懷的缺失与途径研究[J].2016（26）.