【摘 要】
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公平敏感性是指个体对感知到的公平和不公平的稳定而个性化的反应,其表现为个体对公平的不同偏好。本研究旨在考察2~3岁儿童公平敏感性发展特点,并进一步探究分配情境、分配
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院,辽宁师范大学心理发展与教育研究中心
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公平敏感性是指个体对感知到的公平和不公平的稳定而个性化的反应,其表现为个体对公平的不同偏好。本研究旨在考察2~3岁儿童公平敏感性发展特点,并进一步探究分配情境、分配数量和分配结果等因素对儿童公平敏感性的影响。实验1采用VOE范式,在第三方任务情境下,考察130名2~3岁儿童公平敏感性的发展特点,结果发现在VOE范式下,2~3岁儿童公平敏感性随着年龄增长而上升,3岁~3岁3个月儿童的公平敏感性发展最明显。实验2,选取60名处于公平敏感性发展最明显的3岁~3岁3个月的儿童比较其在不同分配情境、分配数量以及分配结果下的注视时间差异。结果表明,在有接受者情境下儿童公平敏感性显著高于无接受者情境下的公平敏感性,并且公平敏感性受分配数量的影响。
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