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<正> 一、教材设计(一)教材特点这是一节科学探究课,教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线,安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程,让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中,主动获取知识的精神.
《摩擦力》教学设计
【摘 要】
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<正> 一、教材设计(一)教材特点这是一节科学探究课,教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线,安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程,让学生经历探讨滑
【机 构】
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江苏宜兴市实验中学
【出 处】
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数理化解题研究(初中版)
【发表日期】
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2007年07期
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