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为进一步深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，推动职业教育改革和发展，促进职业教育机制创新，深化产教融合、校企合作，提高企业参与职业教育的积极性、紧密性，2019 年教育部印发《职业教育改革实施方案》，并首次提出在职业院校和应用型本科院校实施“1+X”制度，即 1 个学历证书，X 个职业技能等级证书。我校作为首批“1+X”试点院校，已经成功申报了汽车运用与维修、智能新能源汽车、建筑信息模型（BIM）、物流管理、web 前端开发、云计算平台运维与开发几种职业技能等级证书。本文通过我校实施“1+X”制度的实践，对“1+X”书证融通的人才培养模式进行分析和研究。