【摘 要】
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随着教学改革的不断推进“,自主、合作、探究”的学习方式深入人心,任务驱动式教学应运而生.这种“以任务为主线,以学生为主体,以教师为主导”的教学模式使小学语文课堂呈现
【机 构】
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南京市二十九中天润城分校,江苏 南京,210000
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随着教学改革的不断推进“,自主、合作、探究”的学习方式深入人心,任务驱动式教学应运而生.这种“以任务为主线,以学生为主体,以教师为主导”的教学模式使小学语文课堂呈现出全新的面貌,然而,这一变化让许多一线教师无所适从.本文将在说明任务驱动式教学优势的基础上,指出实际教学中存在的问题及原因,阐明在任务设计、指导、评价的三个环节中教师如何发挥“主导”作用,实现教学方式的转变.
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