【摘 要】
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在音乐教学法的历史发展轨迹中,奥尔夫的教学思想具有承前启后的地位。他的理念是从人与音乐两者的本体特性出发,挖掘人的创造性潜能。探索某种音乐要素的创造思维,在奥尔夫
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在音乐教学法的历史发展轨迹中,奥尔夫的教学思想具有承前启后的地位。他的理念是从人与音乐两者的本体特性出发,挖掘人的创造性潜能。探索某种音乐要素的创造思维,在奥尔夫的教学思想下进行试验,是理论与实践的吻合。从中国传统音乐的丰富资源中汲取教学素材,一直具有先进的可行性,然而,传统音乐浩海如烟,本文仅以我国民歌旋律的线性思维,以奥尔夫教学理念作为指导,初探音乐教学方法培养人创造能力的途径、意识、思维等可能性,以此贡献学术研究的微薄之力。
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