论文部分内容阅读
数学学习需要学生掌握数理内涵和外延,需要深入数理内质探索共性认知,需要实现认知横向纵向联系,贯通数学思维,形成触类旁通式数学学习能力。小学数学课堂教学中,教师利用多种激发手段调动学生学习思维,能够促使学生提升数学学习品质。
多视角渗透,还原数学课思维魅力
【摘 要】
：
数学学习需要学生掌握数理内涵和外延,需要深入数理内质探索共性认知,需要实现认知横向纵向联系,贯通数学思维,形成触类旁通式数学学习能力。小学数学课堂教学中,教师利用多
【机 构】
：
乌海市第九中学,
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
：
2015年26期
其他文献
岭南文学表述特征所折射的审美意识,既反映了本土文化的传统命运,又反映在审美视界与艺术维度的自我建构上。从这一角度去考察,就能够为岭南文学在深化文化特性,增强艺术感染
议程设置研究的基本理论来自李普曼，他在其经典著作《公众意见》中提出了一个著名的思想，即：“新闻媒介影响‘我们头脑中的图像’”。在１９６８年美国总统选举中，麦考姆斯和肖在北卡罗来
<正>如何评价新闻学的代表性著作?如何看待新闻学术作品与时代变迁的关联?如何评议近代的新闻学人?乃是梳理和研究中国新闻学术史的关键问题。2015年11月29日上午,在中国新闻
<正>杠杆是一种极其简单的机械装置,在人们的生产生活实践中都有着广泛的应用。初中二年级的物理课本中,就出现了有关杠杆的基本内容,课文中指出:一根硬棒,在力的作用下,绕着
个性化有效提问策略是实现初中化学教学质量提高的重要手段。当前教育使用个性化提问策略是教学改革的必然产物,在教学中可以引导学生对问题进行深入思考,提高学生的思维创造
幼儿园教学在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色,幼儿良好语言能力的培养是幼儿园教学的主要目标。故事教学为教师提供了多元层次的教学模式,它主要是通过口语化故事讲述的方
小班化语文教学应从学情出发,注重学生情感态度的培养和发展,为学生呈现一个丰富立体的、充满生命力的语文,为学生创造一个自由发挥的空间,让学生在学习中实践,在实践中学习,
受教育权是我国宪法赋予公民的一项基本权利,国家有义务保障公民享有平等的受教育权并且提供相应的教育资源和设施来保证该项权利的实现。但是长期以来我国的高考制度都是以