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教育自觉是活动主体积极主动地排除种种干扰，克服重重困难，朝着教育终极目标不断努力奋斗的一种教育品质。教育自觉品质对教师教育有重大意义。教育自觉品质的培养主要从四个方面入手：严格入职标准，精选可造之才；排除后顾之忧，成就自觉品质；明确培养目标，指明自觉方向；注重实践环节，健全自觉体制。
教师教育在教育自觉中的超越
【摘 要】
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教育自觉是活动主体积极主动地排除种种干扰，克服重重困难，朝着教育终极目标不断努力奋斗的一种教育品质。教育自觉品质对教师教育有重大意义。教育自觉品质的培养主要从四个方
【机 构】
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湖南文理学院教务处,湖南文理学院文史学院
【出 处】
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湖南文理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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本文为湖南省教育厅教改课题“高师生教师职业技能培养新模式的构建和探索”（湘教通[2007]230-114）的部分研究成果.
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