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博世项目通过人才培养指导思想从“适应导向”向“设计导向”转变,确定了“综合职业能力”培养目标,构建了工学一体的课程体系,实施工学交替的培养方式,打造了学校和企业两个教学平台,初步建立了校企一体育人机制,为现代学徒制的实施提供了可借鉴的经验。
“工学结合”特色现代学徒制课程体系的构建与实施——以无锡技师学院博世项目
【摘 要】
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博世项目通过人才培养指导思想从“适应导向”向“设计导向”转变,确定了“综合职业能力”培养目标,构建了工学一体的课程体系,实施工学交替的培养方式,打造了学校和企业两个
【机 构】
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无锡技师学院
【出 处】
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天工
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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江苏省职业技术教育学会2017-2018年度职业教育研究立项课题“区域特色视域下的现代学徒制实践研究--以无锡技师学院机电一体化专业为例”(课题编号:XHJX2017104),无锡市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“区域特色现代学徒制的构建与运行机制研究--以无锡技师学院博世项目为例”(H/D/2016/012)的研究成果之一
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