【摘 要】
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叶圣陶担任华北教科书编审委员会主任期间,国家正在推行普通话。叶圣陶是江苏人,平常说苏州话多一点。为了语言规范化,他要求文章在收入课本前,需经北京老师朗读,以查验句子
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叶圣陶担任华北教科书编审委员会主任期间,国家正在推行普通话。叶圣陶是江苏人,平常说苏州话多一点。为了语言规范化,他要求文章在收入课本前,需经北京老师朗读,以查验句子是否通顺。一次,一位李老师为叶圣陶朗读课文,因为着急下班,李老师读得很快。叶圣陶打断他,指着课本上的句子问:“这句话到底是读‘东西掉到井里了’,还是‘东西掉井里了’?”见自己出错,李老师只好搪塞道:“两种读法都一样。”叶圣陶又问:“也就是说‘到’字在这里是可有可无的?”李老师回答不上来,便借故离开了。
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【摘要】随着科技的进步和跨国融合的深入不断加快，流行文化的多元化和创新化发展趋势十分明显。个体审美和追求的自由释放，造就了娱乐文化领域的高度繁荣。乐器演奏在繁荣的文化市场中不断出现新的元素和应用，且音乐本身就追求原创和独特性。因此，高校钢琴教学对学生的创造性思维培养需要结合文化产业发展的平台，开放性地为学生提供更多的创新空间和机会。本文通过对当下文化产业发展情况的分析，探索高校钢琴教学中学生创造性
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