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摘 要：小学阶段的语文教学是教学过程中重点的教学内容之一。在这一阶段的教学过程中，教授学生语文知识，提高学生的语文水平固然重要，但是授人以鱼不如授人以渔，教授学生学习的方法，培养良好的学习习惯更为重要。所以，小学语文教师要重视在语文教学过程中培养学生良好的学习习惯。本文作者就结合自身的教学经验，对在语文教学中培养学生良好学习习惯提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。
关键词：小学语文;学习习惯;自主学习
“教是为了不教，学是为了会学”，这是现代教师所应树立的理念，也是我们教育教学者的最终追求。在对小学阶段的教学过程中，教师应该重视的是培养学生良好的学习习惯。小学部分学生对学习的认知还不够充分，无论是在学习方式上还是在学习方法上还没能形成良好的学习习惯，而小学阶段正是可塑性比较强的时期，在这一阶段培养学生良好的学习习惯对学生以后的学习都有着非常大的帮助。所以，小学语文教师要重视教学方式的创新，促进学生良好学习习惯的养成。
一、充分调动学生学习积极性
对于小学阶段的教学来说，学生们对学习认知还不够充分，在教学的过程中经常会出现学生注意力不集中的现象，究其根本，这一现象源自于小学学生的心理特点。同时，部分教师的教学理念没能够得到及时的转变，教学方式没能够得以及时的更新，导致教学方式不能够很好地符合当代小学学生的心理特点，从而导致教学效率低下。要想更好地培养学生良好的学习习惯，其中最为主要的一点就是要激发起学生的学习兴趣，充分地调动学生学习的积极性，让学生能够积极主动地学习，既能够使得语文教学更好地开展，也能够促进学生良好学习习惯的形成，为学生的语文学习开展作铺垫。
在《草船借箭》这一篇文章的教学过程中，语文教师可以通过教学方式的创新激发起学生的学习兴趣。例如利用信息技术的教学方式对学生进行教学。首先，语文教师要通过信息技术的方式对学生播放关于草船借箭的视频，既激发起学生的学习興趣，还让学生能够对教学内容有初步的了解，理清草船借箭的原因、经过、结果。之后语文教师要与学生进行充分的提问互动，让学生结合视频教学和文章教材深入体会，感知文章中人物的形象，以此让学生能够对文章内容有一个更加深刻的了解。通过信息技术的方式将文字内容以更加生动的方式展现给学生，再加以师生互动，充分地激发起学生的学习兴趣，从而调动起学生学习的积极性，更好地培养学生良好的学习习惯。
二、教授学生良好的学习方法
虽说我国教育改革在不断地推进，在教学的过程中越来越重视学生的主体地位，但是教师在其中仍然发挥着非常重要的引导作用。因为小学生的身心发育尚不够成熟，他们的自控能力相对于成年人来说还是有一定差距的。在教学的过程中教师要重视自身的引导，在学生自主学习的时候进行监督，教授学生良好的学习方法，只有让学生掌握了一定的学习方法，才能够更好地提高学生自主学习的效率。
古诗是小学语文教学过程中重点的教学内容之一，但是对于小学学生来说，他们的理解能力有限，导致学生难以理解古诗内容。这个时候教师就可以教授学生更好的学习方法。首先，在学习古诗的时候，要对古诗的背景有一个充分的了解，例如《示儿》这首古诗，作者陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原，虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。时代背景就是金兵踏破了汴梁的大门，战火持续燃烧了95年。通过背景的介绍，学生能够对古诗有更加深刻的印象。之后教师再对古诗进行赏析，让学生能够清楚地了解到诗文所表达的内容。通过教授学生良好的学习方法，促进学生学习习惯的养成。
三、为学生创设自主学习空间
在以往的教学过程中，部分教师占据了非常重要的地位，无论是在教学方法上还是在教学理念上都没有能够很好地体现到学生的主体地位。除此之外，教学方式的落后也是导致教学效率低下的重要原因之一。部分教师在教学的过程中采用填鸭式、灌输式的教学方式，不能够很好地尊重，也没能够很好地体现到学生的主体地位，长期以往甚至会让学生产生厌烦的心理。小学语文教师要想更好地培养学生学习习惯，就需要给予学生一定的学习空间，让学生学会自主学习，从而培养学生良好的学习习惯。
阅读也是语文教学中重点的教学内容之一，在阅读教学的过程中，语文教师可以给予学生一定的自主学习空间，让学生阅读一些自己感兴趣的书籍，从而更好地提高学生的阅读效率，也更好地促进学生良好阅读习惯的养成。在阅读教学过程中，语文教师不能够仅仅将阅读的内容局限于教材之上，可以通过丰富阅读内容的方式激发起学生阅读的兴趣。之后再开展阅读交流活动或者是让学生写读后感的方式进行教学，既能够丰富学生的认知，还能够更好地培养学生良好的阅读习惯，从而达到一举两得的教学效果。
综上所述，小学语文教师要想更好地培养学生良好的学习习惯，就必须重视教学方式的创新，以激发学生的兴趣为基础，教授学生良好的学习方法和为学生创设自主学习空间为方法，更好地培养学生的学习习惯。
参考文献：
[1]潘文娟.小学生语文学习习惯培养探究[J]. 好家长，2017，000（007）：P.93-93.
[2]黄守菊.小学生良好语文学习习惯的培养[J]. 中国西部，2017，000（012）：303-304.
关键词：小学语文;学习习惯;自主学习
“教是为了不教，学是为了会学”，这是现代教师所应树立的理念，也是我们教育教学者的最终追求。在对小学阶段的教学过程中，教师应该重视的是培养学生良好的学习习惯。小学部分学生对学习的认知还不够充分，无论是在学习方式上还是在学习方法上还没能形成良好的学习习惯，而小学阶段正是可塑性比较强的时期，在这一阶段培养学生良好的学习习惯对学生以后的学习都有着非常大的帮助。所以，小学语文教师要重视教学方式的创新，促进学生良好学习习惯的养成。
一、充分调动学生学习积极性
对于小学阶段的教学来说，学生们对学习认知还不够充分，在教学的过程中经常会出现学生注意力不集中的现象，究其根本，这一现象源自于小学学生的心理特点。同时，部分教师的教学理念没能够得到及时的转变，教学方式没能够得以及时的更新，导致教学方式不能够很好地符合当代小学学生的心理特点，从而导致教学效率低下。要想更好地培养学生良好的学习习惯，其中最为主要的一点就是要激发起学生的学习兴趣，充分地调动学生学习的积极性，让学生能够积极主动地学习，既能够使得语文教学更好地开展，也能够促进学生良好学习习惯的形成，为学生的语文学习开展作铺垫。
在《草船借箭》这一篇文章的教学过程中，语文教师可以通过教学方式的创新激发起学生的学习兴趣。例如利用信息技术的教学方式对学生进行教学。首先，语文教师要通过信息技术的方式对学生播放关于草船借箭的视频，既激发起学生的学习興趣，还让学生能够对教学内容有初步的了解，理清草船借箭的原因、经过、结果。之后语文教师要与学生进行充分的提问互动，让学生结合视频教学和文章教材深入体会，感知文章中人物的形象，以此让学生能够对文章内容有一个更加深刻的了解。通过信息技术的方式将文字内容以更加生动的方式展现给学生，再加以师生互动，充分地激发起学生的学习兴趣，从而调动起学生学习的积极性，更好地培养学生良好的学习习惯。
二、教授学生良好的学习方法
虽说我国教育改革在不断地推进，在教学的过程中越来越重视学生的主体地位，但是教师在其中仍然发挥着非常重要的引导作用。因为小学生的身心发育尚不够成熟，他们的自控能力相对于成年人来说还是有一定差距的。在教学的过程中教师要重视自身的引导，在学生自主学习的时候进行监督，教授学生良好的学习方法，只有让学生掌握了一定的学习方法，才能够更好地提高学生自主学习的效率。
古诗是小学语文教学过程中重点的教学内容之一，但是对于小学学生来说，他们的理解能力有限，导致学生难以理解古诗内容。这个时候教师就可以教授学生更好的学习方法。首先，在学习古诗的时候，要对古诗的背景有一个充分的了解，例如《示儿》这首古诗，作者陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原，虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。时代背景就是金兵踏破了汴梁的大门，战火持续燃烧了95年。通过背景的介绍，学生能够对古诗有更加深刻的印象。之后教师再对古诗进行赏析，让学生能够清楚地了解到诗文所表达的内容。通过教授学生良好的学习方法，促进学生学习习惯的养成。
三、为学生创设自主学习空间
在以往的教学过程中，部分教师占据了非常重要的地位，无论是在教学方法上还是在教学理念上都没有能够很好地体现到学生的主体地位。除此之外，教学方式的落后也是导致教学效率低下的重要原因之一。部分教师在教学的过程中采用填鸭式、灌输式的教学方式，不能够很好地尊重，也没能够很好地体现到学生的主体地位，长期以往甚至会让学生产生厌烦的心理。小学语文教师要想更好地培养学生学习习惯，就需要给予学生一定的学习空间，让学生学会自主学习，从而培养学生良好的学习习惯。
阅读也是语文教学中重点的教学内容之一，在阅读教学的过程中，语文教师可以给予学生一定的自主学习空间，让学生阅读一些自己感兴趣的书籍，从而更好地提高学生的阅读效率，也更好地促进学生良好阅读习惯的养成。在阅读教学过程中，语文教师不能够仅仅将阅读的内容局限于教材之上，可以通过丰富阅读内容的方式激发起学生阅读的兴趣。之后再开展阅读交流活动或者是让学生写读后感的方式进行教学，既能够丰富学生的认知，还能够更好地培养学生良好的阅读习惯，从而达到一举两得的教学效果。
综上所述，小学语文教师要想更好地培养学生良好的学习习惯，就必须重视教学方式的创新，以激发学生的兴趣为基础，教授学生良好的学习方法和为学生创设自主学习空间为方法，更好地培养学生的学习习惯。
参考文献：
[1]潘文娟.小学生语文学习习惯培养探究[J]. 好家长，2017，000（007）：P.93-93.
[2]黄守菊.小学生良好语文学习习惯的培养[J]. 中国西部，2017，000（012）：303-304.