【摘 要】
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一种预应力FRP筋夹片锚固体装置，包括预应力筋、锚垫板、夹片和锚环，所述预应力筋是碳纤维筋、芳纶筋、玻璃纤维筋、PBO纤维筋之类预应力非金属纤维筋，该碳纤维筋可以是单根非光
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一种预应力FRP筋夹片锚固体装置，包括预应力筋、锚垫板、夹片和锚环，所述预应力筋是碳纤维筋、芳纶筋、玻璃纤维筋、PBO纤维筋之类预应力非金属纤维筋，该碳纤维筋可以是单根非光面筋、上面有螺纹、表面高低不平，也可以是由7根直径为1．5～5．0mm的细碳纤维筋绞绕而成的碳纤维索，在FRP筋上还可缠绕有碳纤维丝，所述的夹片长度是普通夹片长度的1．5倍左右、内牙为圆弧形，该夹片的小端伸进锚垫板的圆孔。本锚固装置中预应力FRP筋耐气候特性优异、防腐性能好、不易产生锈蚀，夹片内牙表面涂有特制涂胶，预应力FRP筋与空气不
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什么是执行力？顾名思义，就是执行的能力、执行的力度。广义讲，就是指执行决策、完成任务的能力，是企业贯彻落实决策，实现任务目标的重要途径。执行力是企业竞争力的重要组成部分，是
【摘要】从教学实践出发，可以提炼出八种教学设计方法，即析题法、抓文眼法、“WWH”法、意象法、图文转换法、朗读法、辩论法、表演法。这些方法本质上是种思路，为教师教学设计时作一点方向上的引导；这些方法也不是特立独行的，综合着使用，无论在理论上还是在实践上都更为合理和可行。 【关键词】教学设计八法；新课程；技术操作 在新课程理念下，我们由陌生到熟悉地按照“三维目标”即知识和能力、过程与方法、
人的知识来源是多方面的，就语文而言，课堂教学只是教会了我们学习语文的方法，更多的语文知识来源于广泛的、自觉的阅读。就目前中学生的阅读状况来说，并不能令人满意。 一、影响学生课外阅读的因素 1.应试教育桎梏了学生的课外阅读 考试的导向性使学生淡化了课外阅读，因为在语文考试中学生认为可以能通过主观努力掌握的只有课本上的内容，而课外知识只能是大海捞针，即使阅读过了也未必考。在这种思想的指导下，学生
兴衰之于人生，忧如荣枯之于草木。当哥达如斯选择了恺撒；当庄周选择了“曳尾于途中”；当阮籍选择了无拘于天地……他们完成了自己多年以来的追求、疑虑，选择了自己荣枯的方式。 生活就是这样，一生只为一瞬，一瞬决定一生。余光中说：“永恒、刹那，刹那、永恒。”永恒虽然无法与刹那划上等号，但永恒却又是由无数的刹那组成的。“飞矢不动”的悖论早已远去，关于此时与永久的价值探讨却一直在继续。 拥有13岁的迷惘，2
课堂教学需要教师不断进行探索、总结、创新才能有所提高的过程，初中思想品德课堂教学也是如此。要想提高思想品德课的教学效率，教师必须要调动学生学习政治的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，自觉学习，这样才能达到最好的教学效果，提高课堂教学质量。要想达到这个目的，初中思想品德教师就要做好以下几点。 一、引入时事政治内容，激发学生的学习兴趣 时事政治与思想品德课的联系是非常紧密的，它也
【话题材料】 古希腊有句谚语：狐狸多机智，刺猬只一招。有位哲人将它发挥成关于两类人差异的深刻比喻：一类人坚信既是真理就绝对不会变化，并将它应用于万事万物，恰如刺猬凡事以一招对付——竖起它那满身倒刺；而另一类人则体察世间事物之复杂微妙——恰如狐狸之灵活机智。 生活中有人希望少一些刺猬，多几条狐狸；有人则希望多一些刺猬，少几条狐狸。 请以“坚信与机智”为话题写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选
随着课程改革的不断深入，我一直在思考：优秀的思想品德教师应该是什么样的，怎样才能“让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来”？ 在教学中，结合自身教学和学生实际，我把教研课题确立为：自主学习、合作探究，构建高效课堂，在实践中收获颇多。其具体教学模式为：课上预习——小组合作探究——展示探究成果——拓展延伸。在教学中，教师要特别注意引导学生积极参与教学过程，把思考和活动的时间和空间留给学生，营造宽松
近年来，农行惠水支行紧密结合县域实际，以水电、农业产业化等“三农”关联市场客户为服务重点，增加涉农贷款投入，积极服务“三农”，大力推进社会主义新农村建设。截止2007年9月中
银行是社会的细胞，在建设和谐社会中处于特殊地位。一个发展和谐的银行业，不仅是社会和谐的有机组成部分，而且对整个经济社会的和谐发展有着重要的促进作用。要构建和谐银行，必须
又是一年悄然而逝,又是一个风雨历程过后的美丽春天.回首过往,无数瞬间一闪而过,感悟平凡,顿觉无数真情在心中涌动.岁月的洗礼下,也许老去的是那些发黄的旧照片和那些琐碎的