论文部分内容阅读
摘 要：基于军事合作与交流现状，军队职能与任务得到不断拓展，由此也对军事人员的外语能力提出了更高的要求。跨文化意识与能力是衡量军事人才综合素质的关键环节。军事英语课程必须与国家军事发展相结合，一方面需要掌握英语技能与知识；另一方面应该注重跨文化能力与意识的培养。本研究主要分析与探讨军事英语教学中如何培养学生的跨文化能力，其主要目的在于倡導军事英语教学改革，为培养军事国际化人才提供有效借鉴。
关键词：跨文化能力；英语；军事
现阶段，跨文化意识及能力在国际化大背景下是衡量军事人才素养的重要组成部分。从培养军事人才和从事军事英语教育工作的军校角度来说，军事英语课程需要与国际军事发展相结合，一方面需要掌握英语技能与知识，另一方面还应该注重跨文化能力与意识的培养。跨文化交际能力是复合型人才的一项必备素质，同时也是专业与课程的基本要素之一。但是在军事英语教学环节，并未足够重视培养学生的跨文化能力。本研究主要分析与探讨军事英语教学中如何培养学生的跨文化能力，以期实现军事英语教学水平的不断提升。
一、在军事英语课程实训与教学各环节融入跨文化能力
跨文化能力、跨文化能力技能与语言知识是对跨文化效能具有决定性作用的两个关键组成部分。相对跨文化效能而言，语言能力是其必备条件之一，再加上跨文化能力本身内涵非常广泛，所以必须在密切结合语言能力与跨文化能力两者之后，才可以使跨文化效能知识与技能要求的意义得以实现。也就是说，跨文化能力对实现跨文化交际能力具有决定性作用。
现阶段，我国军事英语课程教学通常在讲授军事英语知识与技能方面体现出来。然而，在军事英语教学中，应该培养学生的跨文化能力，避免脱离语言知识与技能学习任务。培养学生跨文化能力必须在课堂实训与教学各环节中相融合。在军事英语学习各环节中，跨主体能力与跨文本能力必须有机结合在一起。2011年，Zecha在分析与探讨国际军事行动期间对军事人员跨文化意识进行培养时指出，对学员军事跨文化意识进行培养的首要任务是对学生军事术语环节加以严格训练，具体训练内容包括军事演习实训、日常事务以及相关参谋工作。
二、注重军事英语新闻的重要作用
相对于其他媒介，新闻和社会经济发展前沿相关性极为密切，因为新闻与社会发展、时代发展脉搏较为贴近。当前国内外媒体关注的内容主要是国际军事合作、军事改革和国防科技发展等领域的相关内容。在军事英语教育资源非常匮乏的状况下，军事类新闻通常能够搜集到其他媒介无法接触到的军事英语素材。这是对军事英语教学的重要补充，而且也是使军事人员语言综合能力与军事英语教学质量得以提升的关键渠道。所以，与更新速度缓慢、内容固定且形式较为单一的军事英语教材相比，军事英语新闻有助于军事学员跨文本能力的提升，而且能够为学生提供一个稳定、条件良好的平台。有效应用军事英语新闻，对开放式学习的促成与提升极为有利，能够最大限度地开阔学生的眼界，活跃学生的思维，使学生探究性和扩展性学习的欲望得到激发。例如：2017年中国第一艘国产航空母舰下水的新闻，对其正确应用能够正确引导军事学校的学生了解军舰下水仪式与下水类型的历史及应用情况。所以，军事英语新闻的合理设计对交际主体储备跨文本信息具有促进作用，而且这也是在自觉提高跨文本能力过程中增强跨文本意识的重中之重。
三、总结
基于军事合作与交流现状，军队职能与任务得到不断拓展，由此对军事人员的外语能力提出了更高的要求。军事英语教学的目的一方面是语言知识与技能的讲授，另一方面还必须关注国防发展对人才的需求，使学生的跨文化能力得到提升。该研究主要分析了在军事英语教学中如何培养学生的跨文化能力，目的在于倡导军事英语教学改革，为培养军事国际化人才提供有效借鉴。
参考文献：
[1]汪静静，刘树勇.军事英语教学中跨文化能力培养的研究[J].大学英语（学术版），2017（2）.
[2]刘璇，张莹.浅谈如何培养军队院校研究生跨文化交际能力[J].疯狂英语（教师版），2014（4）：65-67.
[3]张艳娟.军校英语教学中的文化教学与跨文化意识培养[D].合肥：安徽大学，2012.
关键词：跨文化能力；英语；军事
现阶段，跨文化意识及能力在国际化大背景下是衡量军事人才素养的重要组成部分。从培养军事人才和从事军事英语教育工作的军校角度来说，军事英语课程需要与国际军事发展相结合，一方面需要掌握英语技能与知识，另一方面还应该注重跨文化能力与意识的培养。跨文化交际能力是复合型人才的一项必备素质，同时也是专业与课程的基本要素之一。但是在军事英语教学环节，并未足够重视培养学生的跨文化能力。本研究主要分析与探讨军事英语教学中如何培养学生的跨文化能力，以期实现军事英语教学水平的不断提升。
一、在军事英语课程实训与教学各环节融入跨文化能力
跨文化能力、跨文化能力技能与语言知识是对跨文化效能具有决定性作用的两个关键组成部分。相对跨文化效能而言，语言能力是其必备条件之一，再加上跨文化能力本身内涵非常广泛，所以必须在密切结合语言能力与跨文化能力两者之后，才可以使跨文化效能知识与技能要求的意义得以实现。也就是说，跨文化能力对实现跨文化交际能力具有决定性作用。
现阶段，我国军事英语课程教学通常在讲授军事英语知识与技能方面体现出来。然而，在军事英语教学中，应该培养学生的跨文化能力，避免脱离语言知识与技能学习任务。培养学生跨文化能力必须在课堂实训与教学各环节中相融合。在军事英语学习各环节中，跨主体能力与跨文本能力必须有机结合在一起。2011年，Zecha在分析与探讨国际军事行动期间对军事人员跨文化意识进行培养时指出，对学员军事跨文化意识进行培养的首要任务是对学生军事术语环节加以严格训练，具体训练内容包括军事演习实训、日常事务以及相关参谋工作。
二、注重军事英语新闻的重要作用
相对于其他媒介，新闻和社会经济发展前沿相关性极为密切，因为新闻与社会发展、时代发展脉搏较为贴近。当前国内外媒体关注的内容主要是国际军事合作、军事改革和国防科技发展等领域的相关内容。在军事英语教育资源非常匮乏的状况下，军事类新闻通常能够搜集到其他媒介无法接触到的军事英语素材。这是对军事英语教学的重要补充，而且也是使军事人员语言综合能力与军事英语教学质量得以提升的关键渠道。所以，与更新速度缓慢、内容固定且形式较为单一的军事英语教材相比，军事英语新闻有助于军事学员跨文本能力的提升，而且能够为学生提供一个稳定、条件良好的平台。有效应用军事英语新闻，对开放式学习的促成与提升极为有利，能够最大限度地开阔学生的眼界，活跃学生的思维，使学生探究性和扩展性学习的欲望得到激发。例如：2017年中国第一艘国产航空母舰下水的新闻，对其正确应用能够正确引导军事学校的学生了解军舰下水仪式与下水类型的历史及应用情况。所以，军事英语新闻的合理设计对交际主体储备跨文本信息具有促进作用，而且这也是在自觉提高跨文本能力过程中增强跨文本意识的重中之重。
三、总结
基于军事合作与交流现状，军队职能与任务得到不断拓展，由此对军事人员的外语能力提出了更高的要求。军事英语教学的目的一方面是语言知识与技能的讲授，另一方面还必须关注国防发展对人才的需求，使学生的跨文化能力得到提升。该研究主要分析了在军事英语教学中如何培养学生的跨文化能力，目的在于倡导军事英语教学改革，为培养军事国际化人才提供有效借鉴。
参考文献：
[1]汪静静，刘树勇.军事英语教学中跨文化能力培养的研究[J].大学英语（学术版），2017（2）.
[2]刘璇，张莹.浅谈如何培养军队院校研究生跨文化交际能力[J].疯狂英语（教师版），2014（4）：65-67.
[3]张艳娟.军校英语教学中的文化教学与跨文化意识培养[D].合肥：安徽大学，2012.