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为了激发学生的学习兴趣,提高学习效果,对《材料物理性能》课程开展了小班授课和翻转课堂的教学改革工作,并通过考核结构的改变加强了过程性考核。改革后的教学模式有利于提高学生积极性,改善教学效果。
《材料物理性能》小班授课结合翻转课堂教学改革的探索
【摘 要】
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为了激发学生的学习兴趣,提高学习效果,对《材料物理性能》课程开展了小班授课和翻转课堂的教学改革工作,并通过考核结构的改变加强了过程性考核。改革后的教学模式有利于提
【机 构】
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山东理工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年31期
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