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针对学龄前儿童缺乏垃圾分类认识的现状,利用劝导式设计培养儿童垃圾分类意识和行为,并找出科学的产品设计策略。从劝导式设计角度分析现有儿童垃圾分类产品,选定3-6岁学龄前儿童为调研对象,对相关需求进行总结分析。最后结合FBM模型得出儿童垃圾分类中的劝导式设计策略。结合设计策略进行设计实践,并进行用户满意度调查。经过实践证明了设计策略的有效性和可行性,产生了儿童垃圾分类产品的劝导设计。