【摘 要】
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经过过去十多年的努力,我国学者完成了厘清院校研究的研究属性、阐明院校研究的实践特征等基本任务,在深化拓展国别比较研究的同时,确立了＂院校研究中国化＂的议题。＂院校研究中
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院,江苏师范大学高等教育研究中心
【基金项目】
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江苏省高校优势学科建设工程项目(PAPD)资助
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经过过去十多年的努力,我国学者完成了厘清院校研究的研究属性、阐明院校研究的实践特征等基本任务,在深化拓展国别比较研究的同时,确立了＂院校研究中国化＂的议题。＂院校研究中国化＂蕴含着对＂院校研究＂作为＂舶来品＂的＂接纳＂和＂改进＂。重启＂院校研究中国化＂议题的讨论,需要我们对当下中国院校研究内外部环境等影响因素进行客观理性地分析,既要学习借鉴美国院校研究,也不能超越国情、脱离实际地规划中国院校研究的标准和路径。重点在于突破院校研究的实践困境,解决中国院校研究的发展需求、驱动机制、组织模式和研究能力等关键问题
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