【摘 要】
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新商科建设的关键在于商科人才培养模式的变革。对案例学校大数据管理与应用专业人才培养方案进行分析发现，该专业集中体现了商科人才培养从传统商科到新商科的发展趋势:在人才培养目标上，从侧重知识传授转变为注重知识、能力、素质综合发展;在课程体系上，从单一学科转变为跨学科交叉融合的课程设置;在教学方法上，从“教师为中心”转变为“教师-学生”双中心;在效果评价上，从单一结果性评价转变为全过程综合评价方式。可见
【基金项目】
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安徽新华学院质量工程项目“学科交叉视域下新商科人才培养路径研究”（项目编号:2020jy002）； 安徽省质量工程项目（项目编号:2020jyxm0797）； 2021年度安徽省人文社科研究基地-安徽新华学院大学生素质中心重点项目（项目编号:SK2021A0793）；
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新商科建设的关键在于商科人才培养模式的变革。对案例学校大数据管理与应用专业人才培养方案进行分析发现，该专业集中体现了商科人才培养从传统商科到新商科的发展趋势:在人才培养目标上，从侧重知识传授转变为注重知识、能力、素质综合发展;在课程体系上，从单一学科转变为跨学科交叉融合的课程设置;在教学方法上，从“教师为中心”转变为“教师-学生”双中心;在效果评价上，从单一结果性评价转变为全过程综合评价方式。可见，以跨学科思维培养复合型、综合性高素质人才将成为新商科人才培养的基本路径。
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