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陶行知先生的"生活即教育"中提出生活具有教育意义,生活决定了教育。让幼儿的游戏生活化,在游戏生活中得到发展。基于此背景,根据幼儿自主游戏的重要意义,通过班级幼儿游戏实地观察,分析幼儿自主性培养中存在的问题,根据生活教育理论寻找策略,帮助幼儿身心健康发展。
当生活遇见游戏 让游戏多样自主——论陶行知“生活即教育”理论对幼儿自主游戏的培养策略
【摘 要】
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陶行知先生的"生活即教育"中提出生活具有教育意义,生活决定了教育。让幼儿的游戏生活化,在游戏生活中得到发展。基于此背景,根据幼儿自主游戏的重要意义,通过班级幼儿游戏实地观察,分析幼儿自主性培养中存在的问题,根据生活教育理论寻找策略,帮助幼儿身心健康发展。
【机 构】
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南京市江宁示范幼儿园
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年42期
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