论文部分内容阅读
个性化作文是学生用自己的眼睛观察世界,用自己喜欢的言语方式表达自己特殊体验的文本.我在教学中采用利用联想多项仿写、利用联想局部扩写、发挥想象设题编写、发挥想象换体改写等方法鼓励学生写个性化文.
例谈个性化作文的方法
【摘 要】
：
个性化作文是学生用自己的眼睛观察世界,用自己喜欢的言语方式表达自己特殊体验的文本.我在教学中采用利用联想多项仿写、利用联想局部扩写、发挥想象设题编写、发挥想象换体
【机 构】
：
甘肃会宁县第五中学
【出 处】
：
文学教育(上)
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
批判性思维是核心素养时代学生在阅读中必须具备的阅读素养。为发展小学生的批判思维,我们从问题出发利用课例分析、文献分析等多种方式,探究小学语文阅读中的批判性思维养成策略,将其应用到小学语文阅读指导实践中,取得了较好的思维养成效果。由此得出,阅读课堂是良好的批判思维养成环境,而要用好这一环境我们就需要优化阅读课堂中的引读方式和评价方式,支持学生对文本的多元探究和多维分析。
小学语文新课标对学生听、说、读、写能力的重视程度提升,而写作教学对于小学生读和写的能力提升都能起到显著的作用,因此教师要加强对写作教学的重视。本文探索了提升小学语文高段作文教学效果的方法,愿为小学语文教师提供参考借鉴,促进高段作文教学成效的提升。
教师可以分为三类:合格教师、优秀教师、名师.合格教师的基本标准是能够按照教学的基本规律和教师的基本要求完成好教书育人工作;优秀教师是指教书育人的工作做得比较出色,具
Effects of soybean isoflavones on testis morphology and gene expression of spermatogenesis of male X
会议
在当前的小学语文课外阅读教学中,一些教师错误理解了“书读百遍其义自见”的道理,没有重视对于学生课外阅读的指导,只关注学生的课外阅读量。因此,许多学生处于完全自由阅读的“放养”状态,阅读效果不佳。要想让学生的课外阅读更有效,教师需要加强引导,让学生掌握一定的方法。
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
Effectiveness evaluation of raising growing-finishing pigs on natural fermentation-bed and bio-bed s
会议
在新课改的影响下,小学语文阅读教学也越来越受到重视,阅读能力对学生语文学习各方面都有提升作用,也可以整体提高学生的语文素养。批注也就是看法、观点,批注式阅读是一种新型的阅读教学方式,批注式阅读就是在阅读的时候,对阅读的文章内容从不同方面,如人物情感、特点等方面给予不同的评价,使学生对于文章内容了解更透彻,对文章的结构更清楚,也能提高学生的阅读能力。