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数学学科本身难度较高,学生学习起来比较困难,高中数学知识水平与数学逻辑思维能力都各不相同。对此,教师应根据学生的实际学习情况与不同的学习方式开展分层教学,针对性地制定多样化的教学内容,从而使教学效率最大化。
试论如何将分层教学法运用到高中数学教学中
【摘 要】
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数学学科本身难度较高,学生学习起来比较困难,高中数学知识水平与数学逻辑思维能力都各不相同。对此,教师应根据学生的实际学习情况与不同的学习方式开展分层教学,针对性地制
【机 构】
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贵州省威宁自治县小海中学
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年3期
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