论文部分内容阅读
该文研究了一类正倒向重随机微分方程，在某些自然的单调性假设下，得到了解的存在唯—性结果．
正倒向重随机微分方程
【摘 要】
：
该文研究了一类正倒向重随机微分方程，在某些自然的单调性假设下，得到了解的存在唯—性结果．
【机 构】
：
山东财政学院统计与数理学院,山东大学数学学院
【出 处】
：
数学物理学报：A辑
【发表日期】
：
2009年4期
【基金项目】
：
国家自然科学基金（10771122）、山东省自然科学基金（Y2006A08）和国家重点基础研究发展计划,（2007CB814900）资助
其他文献
课堂教学是教师教与学生学的双边活动的过程，学生是学习的主体，在教学中教师应该尊重学生主体地位，增强学生学习主动性。当前，很多教师仍然沿用传统教学模式，这样无法激发学生的学习兴趣，禁锢学生的思维，挫伤了学生求知的热情，长期下去，势必会阻碍学生的发展和成长。因此，教师要优化教学方法，改变“教师牵着学生走”的教学现状，让学生主动参与学习的过程，获取知识，发展能力。 一、注重情境创设，提高参与的“热度”
图G为简单的第二类连通图,且对G的任意边e,有x′（G-e）〈x＇（G）,则称G量临界的,该文给出了阶为n边数为m的△-临界图的新下界,即m≥（3△＋6）n/10,这里12≤△≤18.
一堂课的成功与否，是由细节所决定的。如何在细节上激发学生兴趣，培养学生能力成为新的挑战。教师要注重课堂中的细节问题，凸显学科的价值，让课堂充满魅力。 一、导语引人入胜，开启音乐之门 导语是推开成功大门的钥匙，课堂教学效果好很大程度上需要导语的精心设计及应用。它好比音乐剧中的序曲，歌曲中的前奏，虽然小巧，但是起到的作用却是不可小觑。 比如在学习歌曲《忆江南》时，笔者设计了如下导语：“同学们，今
该文借助Tiling的拓扑图和边邻居图,给出了正规Tiling中两个Tiles拥有相同的邻居系的一个充分必要条件,并利用此条件证明了正规Tiling中不可能存在三个不同的Tiles具有相同的
在护理专业病理教学中,注重挖掘教材内容结合点,把护生职业素质的培养贯穿其中,使病理学与临床护理密切联系,让护生在获取学科知识的同时提高综合素质.
该文讨论了增长曲线模型Y=X1BX2＋∈在约束条件X′2B′X′1NX1BX2≤∑下回归系数线性估计DYF的泛可容许性问题,在损失函数（d（y）-KBL）′（d（y）-KBL）下,给出了回归系数的线性估计是泛可容
设Xn, n≥1是独立同分布正的随机变量序列, E（X1）=u 〉0, Var（X1）=σ2, E｜X1｜3〈∞, 记Sn==∑Nk=1Xk, 变异系数γ=σ/u. g是满足一定条件的无界可测函数, 证明了limN→∞1/logN∑Nn
基于弱酸介质中，在非离子表面活性剂微乳液存在时，痕量锡（Ⅳ）催化KBrO3氧化2，4-二氯苯基荧光酮（P-CPF）的褪色反应，建立了测定痕量锡（Ⅳ）的动力学光度法。方法 检出限为0．012μg／L，线性范围
该文研究了一类高阶微分方程解的增长性，推广并完善了G．Gundersen，J．K．Langley，和陈宗煊的一些结果．
目的探讨应用尿激酶溶栓治疗下肢深静脉血栓形成的理想给药途径.方法将确诊为下肢深静脉血栓形成的50例患者随机分为4组,患肢远端浅静脉输注组14例,患肢足背动脉输注组12例,