【摘 要】
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该文比较了美国密西西比州立大学和北京林业大学（以下简称“北林”）风景园林专业本科教育的课程设置情况，北林风景园林本科学分为195.3学分，美国密西西比州立大学风景园林本科124学分，北林的学分比密西西比州立大学风景园林专业多71.3学分。北京林业大学的讲座授课比例为75.5%，是密西西比州立大学讲座授课比例的2.51倍。密西西比州立大学的工作室授课占64.02%，是北京林业大学工作室授课方式的5.
【基金项目】
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教育部新农科研究与改革实践项目“基于多学科交叉融合的智慧农业人才培养模式探索与实践”（Z2020038）； 聊城大学研究生教育质量提升计划“中美大学专业学位研究生培养模式比较研究”（322091905）;聊城大学社科基金“中美大学校园文化环境建设比较研究”（321021941）；
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该文比较了美国密西西比州立大学和北京林业大学（以下简称“北林”）风景园林专业本科教育的课程设置情况，北林风景园林本科学分为195.3学分，美国密西西比州立大学风景园林本科124学分，北林的学分比密西西比州立大学风景园林专业多71.3学分。北京林业大学的讲座授课比例为75.5%，是密西西比州立大学讲座授课比例的2.51倍。密西西比州立大学的工作室授课占64.02%，是北京林业大学工作室授课方式的5.38倍。密西西比州立大学讨论授课方式的比例是1.29%，北京林业大学讨论授课方式的比例为0.20%。在课程教学方法的多样性、实践性、学生综合能力培养方面，密西西比州立大学风景园林专业依然有很多值得借鉴和学习的方面。
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