【摘 要】
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能力导向是新课改背景下,我国基础教育改革的侧重点和指导思想.著名教育学家余文森教授从学习过程的角度,将初级中学需要培养学生的英语能力分为”听读能力(输入)””思考能力(加工)””表达能力(输出)”三方面.在初中英语课堂的教学中,也应在此思想的指导下,对已有的英语课堂教学模式进行重构与改革.该文尝试结合实例,从以上三方面入手,探究如何构建起新时期以能力为导向,培养学生综合素质的英语课堂教学模式.
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能力导向是新课改背景下,我国基础教育改革的侧重点和指导思想.著名教育学家余文森教授从学习过程的角度,将初级中学需要培养学生的英语能力分为”听读能力(输入)””思考能力(加工)””表达能力(输出)”三方面.在初中英语课堂的教学中,也应在此思想的指导下,对已有的英语课堂教学模式进行重构与改革.该文尝试结合实例,从以上三方面入手,探究如何构建起新时期以能力为导向,培养学生综合素质的英语课堂教学模式.
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