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依据2001年7月《音乐课程标准》教育总目标,音乐美育教育为主干线,贯穿高师专业音乐教育的全过程。在长期的教学实践中,课程的设置与架构一直是影响专业音乐教育总的进程与发展,改革课程教学对推动高师专业音乐素质的提高具有重要的意义。
高师专业音乐教育与课程改革思路
【摘 要】
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依据2001年7月《音乐课程标准》教育总目标,音乐美育教育为主干线,贯穿高师专业音乐教育的全过程。在长期的教学实践中,课程的设置与架构一直是影响专业音乐教育总的进程与发
【机 构】
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湖南师范大学音乐学院湖南长沙410082
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年3期
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