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随着全面深化改革的推进和工程技术的不断发展,社会工程活动中的工程伦理问题频现。据对湖南省内六所工科类高职院校展开的工程伦理教学的调查来看,工程伦理教学现状不容乐观。从德育教学方面来看,主要由于认识误区、制度建设滞后、未能有效整合教育资源导致高职院校的工程伦理教育效果不理想,应从完善人才培养方案、促进＂思政课程＂到＂课程思政＂的转变、改进教学方法、开发工程伦理校本教材等环节解决。