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教师校际交流对促进区域内教师专业发展，提高农村中小学教育水平，推进义务教育均衡发展具有重要意义。当前，城乡中小学教师校际交流有指导式、协作式、协议式和中介式等基本模式。调动交流教师和学校的积极性，增强教师交流的吸引力，发挥教育政策的统筹指导作用，是推进教师校际交流应注意的主要问题。
论城乡中小学教师校际交流的基本模式
【摘 要】
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教师校际交流对促进区域内教师专业发展，提高农村中小学教育水平，推进义务教育均衡发展具有重要意义。当前，城乡中小学教师校际交流有指导式、协作式、协议式和中介式等基本模式
【机 构】
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闽南师范大学教师教育学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年3期
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