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班主任工作是学校工作的主要部分,班主任工作的好坏也直接影响到学校的校风和班风,影响着学校教育的生存和发展。因此,班主任工作在学校工作中起着至关重要的作用。班主任工作是一项特别繁琐的工作,除了要处理班级和学生的事情,有时还要处理学生与任课教师之间所产生的矛盾,这个矛盾要是处理得不好,要么就会得罪任课老师,影响任课老师的情绪和威信;要么就会伤害学生的自尊心,影响学生的学习积极性。
经验丰富的老教师一般都能自行处理好与学生之间的矛盾,但对一些初出茅庐的年轻教师,很多时候与学生在课堂上产生矛盾后,由于经验不足,会使问题激化而下不了台,最终还得由班主任或者学校出面去摆平。
在去年,我班就发生了这样一桩事,在上生物(是一个年轻的女教师)课时,我的语文科代表王岩与同桌“讲话”(通过证实,王斌与同桌实际上是在小声的讨论问题),被老师发现,老师就点名批评他,结果王岩不服气,就与老师顶撞了几句,这位老师就火了,大声说到:“你还不服气说?”王岩:“我对你就是不服气”,老师:“你哪一点不服气?”王岩:“我对你哪点都不服气”……。
完了,老师和学生你一句我一句的吵过不停,结果老师一肚子的气,课也上不下去了。下课后,生物老师气鼓鼓的跑来告状,要我处理这件事。我的语文科代表,平时学习非常努力,语文成绩是班上最棒的,各科总成绩也是班上的前几名,由于家境贫寒,所以,我平时对他在生活等方面都特别关照,想不到他竟然会跟任课教师发生如此的顶撞。但为了维护课堂纪律和这位任课教师的威信,我只好对王岩进行了严肃的处理。他家距学校有半天的路程,无法与家长取得联系,但该生的性格我非常了解,于是我就大胆的罚他回家反省一个星期(这只是口头上说的),一个星期后如果想读书就把家长叫来。第二天王岩回到家中,他母亲诧异:今天又不是星期六,你怎么回来了呢?你是不是在学校犯了什么错,被学校开除了?看着母亲焦急的样子,王岩只好把经过给母亲讲了,还叹息地说:唉!其实我们的班主任平时对我可好了,处处关心我,照顾我,这次我一时冲动给他惹了这么大的麻烦,实在是对不起他了,……。第三天母亲就急忙带着儿子赶到了学校,与我交换了意见,然后又找到了任课教师,向这位老师真诚的道了歉。其实,在学生来道歉之前,我已单独找了这位老师交换了意见,并说明了王岩在课堂上实际是在与同桌小声的讨论你所讲的问题,但我还是罚他回家反省的事,最后这位老师也感到很惭愧。
通过这件事的处理,任课教师的气消了,全班的学生也得到了教育。从那以后,班上的课堂纪律变得非常好,再也没有发生过类似的事了。
总之,一个班主任在遇到上面这些类似的事情时,一定要冷静、艺术的处理好学生与科任教师的关系。既不能伤害学生的自尊心,又要让学生受到教育;要让学生充分信赖我们的老师,从而树立起老师在学生心目中的威信;要让任课教师教得舒心,让学生学得开心。只有这样才能将班上的学生和任课教师凝聚成一个完美、和谐的整体,从而提高班级的教学质量。
(作者单位:梅河口市杏岭中学)
经验丰富的老教师一般都能自行处理好与学生之间的矛盾,但对一些初出茅庐的年轻教师,很多时候与学生在课堂上产生矛盾后,由于经验不足,会使问题激化而下不了台,最终还得由班主任或者学校出面去摆平。
在去年,我班就发生了这样一桩事,在上生物(是一个年轻的女教师)课时,我的语文科代表王岩与同桌“讲话”(通过证实,王斌与同桌实际上是在小声的讨论问题),被老师发现,老师就点名批评他,结果王岩不服气,就与老师顶撞了几句,这位老师就火了,大声说到:“你还不服气说?”王岩:“我对你就是不服气”,老师:“你哪一点不服气?”王岩:“我对你哪点都不服气”……。
完了,老师和学生你一句我一句的吵过不停,结果老师一肚子的气,课也上不下去了。下课后,生物老师气鼓鼓的跑来告状,要我处理这件事。我的语文科代表,平时学习非常努力,语文成绩是班上最棒的,各科总成绩也是班上的前几名,由于家境贫寒,所以,我平时对他在生活等方面都特别关照,想不到他竟然会跟任课教师发生如此的顶撞。但为了维护课堂纪律和这位任课教师的威信,我只好对王岩进行了严肃的处理。他家距学校有半天的路程,无法与家长取得联系,但该生的性格我非常了解,于是我就大胆的罚他回家反省一个星期(这只是口头上说的),一个星期后如果想读书就把家长叫来。第二天王岩回到家中,他母亲诧异:今天又不是星期六,你怎么回来了呢?你是不是在学校犯了什么错,被学校开除了?看着母亲焦急的样子,王岩只好把经过给母亲讲了,还叹息地说:唉!其实我们的班主任平时对我可好了,处处关心我,照顾我,这次我一时冲动给他惹了这么大的麻烦,实在是对不起他了,……。第三天母亲就急忙带着儿子赶到了学校,与我交换了意见,然后又找到了任课教师,向这位老师真诚的道了歉。其实,在学生来道歉之前,我已单独找了这位老师交换了意见,并说明了王岩在课堂上实际是在与同桌小声的讨论你所讲的问题,但我还是罚他回家反省的事,最后这位老师也感到很惭愧。
通过这件事的处理,任课教师的气消了,全班的学生也得到了教育。从那以后,班上的课堂纪律变得非常好,再也没有发生过类似的事了。
总之,一个班主任在遇到上面这些类似的事情时,一定要冷静、艺术的处理好学生与科任教师的关系。既不能伤害学生的自尊心,又要让学生受到教育;要让学生充分信赖我们的老师,从而树立起老师在学生心目中的威信;要让任课教师教得舒心,让学生学得开心。只有这样才能将班上的学生和任课教师凝聚成一个完美、和谐的整体,从而提高班级的教学质量。
(作者单位:梅河口市杏岭中学)