【摘 要】
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《义务教育英语课程标准》对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,说是听、说、读、写四项基 本技能中最直接、最常用的交流方式,说能促进学生听和
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《义务教育英语课程标准》对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,说是听、说、读、写四项基 本技能中最直接、最常用的交流方式,说能促进学生听和读的能力,也能提高他们的写作能力。遗憾的是,我们往往看到学了多年英语的许 多学生,他们会听会读会写,但是在实际生活中能正确使用英语表达的却是少之又少,他们“说”英语的能力远远落后于其他英语技能。因 此,在课堂教学中如何培养和提高小学生的口语表达能力,使他们“能说会道”,成为我们小学英语教师十分关注的问题。
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