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本案例通过家校合作形式辅导自闭倾向儿童,包括采用认知疗法、行为训练等方法帮助其逐步融入班集体.
基于家校合作的自闭倾向儿童心理辅导案例研究
【摘 要】
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本案例通过家校合作形式辅导自闭倾向儿童,包括采用认知疗法、行为训练等方法帮助其逐步融入班集体.
【机 构】
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玉林师范学院 广西玉林 537000
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年7期
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