【摘 要】
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目的:探讨学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的影响因素。方法:对包头市东河区幼儿园的1891名学龄前儿童进行问卷调查,采用Conner
【机 构】
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包头医学院,包头医学院公共卫生学院
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目的:探讨学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的影响因素。方法:对包头市东河区幼儿园的1891名学龄前儿童进行问卷调查,采用Conner父母问卷进行儿童注意缺陷多动障碍的筛查,通过家庭环境量表中文版(family environment scale—Chinese version,FES-CV)及自制问卷进行影响因素的调查。结果:学龄前儿童ADHD阳性率为4.02%,其中男童阳性率(4.98%)高于女童(3.02%)(P<0.05);在学习问题与焦虑因素方面,各年龄组得分均高于国内常模(P<0.05),冲动-多动和多动指数在各年龄组得分均低于常模(P<0.05);Logistic回归分析结果家庭环境因素中的矛盾性、独立性、知识性以及儿童性别、儿童性格、孕期羊水状况进入方程。结论:学龄前儿童ADHD多见于男童,不良的家庭环境、孕期环境及儿童性格对ADHD的发生都有不同程度的影响,因此ADHD的预防控制应考虑行多因素、多方面立体干预。
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