【摘 要】
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在实验教学中,一般采用邻菲罗啉分光光度法测定微量铁的含量,因为该方法具有取样少、简便和灵敏度高等特点。但在实际教学过程中,发现该实验的影响因素较多,如波长的选择、缓
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在实验教学中,一般采用邻菲罗啉分光光度法测定微量铁的含量,因为该方法具有取样少、简便和灵敏度高等特点。但在实际教学过程中,发现该实验的影响因素较多,如波长的选择、缓冲溶液的用量、显色时间、显色剂的用量,以及还原剂的选择等都对最终的实验结果产生一定的影响。并且不同的教材版本介绍的操作方法也不尽相同。为了更好地开展实验教学,探讨了以上各种影响因素对吸光度的影响,并得出最佳的实验条件。和以往传统的实验教学相比,改进后的实验不仅可以节省很多化学试剂,也减少了一定的环境污染。
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