【摘 要】
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谈到数学,许多学生发现很难,为什么？因为在学生眼中,数学是一个接一个的公式、符号、定理,以及人们无法接受的练习题.从长远来看,数学给学生留下了一个抽象的、分散的、遥远的
【机 构】
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湖南省沅陵县凉水井镇张家滩九年一贯制学校 湖南沅陵419601
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谈到数学,许多学生发现很难,为什么？因为在学生眼中,数学是一个接一个的公式、符号、定理,以及人们无法接受的练习题.从长远来看,数学给学生留下了一个抽象的、分散的、遥远的、不可预测的印象,特别是这个概念,它似乎远离生活,很难理解.针对这个问题,有必要引入原性文本,根据概念根设计情境,引导学生理解.本文结合实例探讨了原本问题在农村初中数学概念教学中的应用.
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