【摘 要】
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小学高年级是学生习作提升最快的阶段,在这个阶段,老师的习作教学任务重大,对于习作的教学既是重点,又是难点。老师在课堂上花费了相当大的精力,在课堂上对学生的习作进行指
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小学高年级是学生习作提升最快的阶段,在这个阶段,老师的习作教学任务重大,对于习作的教学既是重点,又是难点。老师在课堂上花费了相当大的精力,在课堂上对学生的习作进行指导,为学生找范文进行评讲,然后让学生自己在课下练习,老师把每一篇学生的习作都认真地批改。但是,这似乎不起作用,学生的习作水平没有很大的长进,而且,学生还对习作课产生了厌烦心理,谈文色变。针对小学高年级学生习作存在的问题进行分析,并提出解决高年级学生习作问题的措施,对从事小学高年级习作的教育者有一定的借鉴意义。
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