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学游泳
【摘 要】
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【出 处】
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儿童故事画报
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
摘要：分析了学生对有机物分子内基团间相互作用的认识发展，提出了应用“基团间相互作用影响有机物性质”的一般思路和方法预测有机物的性质、通过实验探究寻找证据、利用比较法把握知识间联系的教学策略，以此促进学生对“有机物分子内基团间作用”认识的能力。 关键词：基团间相互作用；有机物性质；苯酚；认识发展；教学策略 文章编号：1005–6629（2015）6–0046–04 中图分类号：G633.8 文献
小女孩贾斯汀娜希望她的奶奶菲菲娜夫人能多来看望她。 可是菲菲娜夫人住得非常远，她住在大洋中间的一座小岛上。 为了告诉奶奶自己有多想念她，贾斯汀娜给奶奶写了很长很长的信。亲爱的奶奶： 从我上次写信到现在，又发生了很多事情。 首先，我去过海滩了。比起您房子周围的海水，那里的海水非常冷，也不够蓝。 在天上， 大朵大朵的白云被风驱赶着，它们有不同的名字。爸爸妈妈说这些云是积雨云。它们又大又轻，好
文章编号：1005－6629(2008)08－0035－03中图分类号：G633.8 文献标识码：B “结晶水合物中结晶水含量的测定”教学内容选自上海科学技术出版社高二年级第一学期化学教材（2007年8月第1版）。我尝试着以学生的实验报告为新课载体，实验测定结果为新课线索，让课堂教学的有效性通过有效落实作业环节得到提高，并生成新的教学资源。 1 教学过程 ［导入］上一节课我共布置
“做题要认真！检查要仔细！”自从我升入二年级后，这句話就成了妈妈的口头禅。 尽管这句话听得我耳朵都要起茧了，可我马虎的毛病还是没改掉。因此，大家都叫我“小马虎”。 放学一回家，我就开始写作业。“今天的数学作业太简单啦！”我心里暗自窃喜，突然，我的脑海中出现了妈妈叫我“小马虎”时的情形。 不行，我可不能再被看“扁”了。这次，我要细心、细心再细心，证明给妈妈看呢！我开始做题了，心里骤然紧张起来。
（一） 小蜗牛知道自己走路很慢，也知道树长得很快。但它听说过，曾经有一只蜗牛爬上了树的最顶端，虽然那只蜗牛用了半辈子的时间，但在下半辈子里成为了蜗牛家族里的传奇人物。 “我也要选一棵树。”小蜗牛对妈妈说，“我也想做一件不同寻常的事！” 妈妈微笑着，她总是这样鼓励着小蜗牛：“好啊，那你最好找一棵大一些的树。” 小蜗牛歪着头问：“大树很高，我爬上去的时间会很长很长，那样我会很想很想妈妈的。”
摘要：通过显微镜、放大镜观察化学实验现象，不仅观察角度与设计思维独到，体现绿色化学观念，更推进了微型化学实验研究的进展，是一种值得推广的实验方法。 关键词： 显微镜；微型化学实验；科学探究 文章编号：1005－6629(2008)05－0016－03中图分类号：G633.8文献标识码：C “微型化学实验”英文翻译为“Microscale Chemical Experiments”。“mi