【中国分类号】G455
　　
　　
　　学生的作业是学生对已学知识进行巩固的一种重要手段，也是教师检查教学效果的有效方法之一。现在大多数学生都不愿做作业，有的学生甚至不做作业。因此培养学生良好的作业习惯就势在必行。但要做好这一工作并非一朝一夕之事，我们认为应该从以下几方面入手。
　　一、端正学生的作业态度，培养学生良好的作业习惯
　　做作业必须要专心，态度不端正肯定不行，但由于小学生年龄偏小、好玩爱动、天真活泼、让他们能静下心来，能专心做作业往往不容易。因此，教师要利用生动有趣的小故事来教育学生做事情要一心一意，集中精力才能做好，如《小猫钓鱼》的故事，古今中外名人小时侯专心学习的故事，另外老师也可自编一些教育人专心做事取得成功的故事。利用上课时对学生进行正面宣扬，树立榜样作用，使学生明白专心做作业又好又快的道理，逐步养成作业专心的好习惯。
　　二、精心设计作业，培养学生良好的作业习惯
　　教师布置作业，是为了让学生复习旧知识，巩固新知识。选择作业时应精心设计：数量、难易适宜；应具有典型性、层次性和选择性，覆盖面要广（其中“层次性”和“选择性”是指基础差的学生也有会做的题，也能获得成功的满足；基础好的学生有深层次探索和研究的习题，更能激发他们学习数学的兴趣）。切忌机械重复和惩罚性作业。因为机械重复和惩罚性作业不但没有任何效果，反而会打击学生作业的积极性。
　　三、教会检查，培养学生良好的作业习惯
　　不少学生没有认真检查作业的习惯。针对这种情况，一定要经常提醒学生做完作业后要认真检查。作业本发下来，不少学生一般只注意看得分多少，而不留心检查作业中的错误，因此，必须对学生强调：作业本发到手中，要集中注意力去寻找错误、缺点，通过自己的分析思考，认真订正作业，这样坚持下去有利于巩固学生的基础知识，提高基本技能，同时对学生作业质量也是一个有利的推动。
　　四．认真批改作业，培养学生良好的作业习惯
　　教师对待作业的态度，也是影响学生作业态度的重要因素之一。如果教师检查批改作业不及时、不认真，学生就会存在侥幸心理，认为老师可能不会检查这些作业，从而给懒散的学生以可乘之机，使他们养成“作业拖拉”“敷衍了事”“不完成作业”等坏习惯。教师在批改作业时必须认真，不能只划大“√”大“×”或简单的写个“阅”字。应指出学生错误的地方，并加以适当的评语。每一位学生都希望得到老师的赞扬，当看到自己的劳动成果得到了老师的表扬和鼓励，就会充满信心，进一步提高学习兴趣。
　　此外，家长应积极为学生创造一个良好的学习环境。让学生在一定时间内能静心集中精力学习，做作业，将一切有碍于学生作业的活动，尽力与学生作业时间避开，这都有利于培养学生良好的作业习惯。