【摘 要】
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目前,我国高职院校产学协同创新还处于起步阶段。积极探索高职院校产学协同创新发展,深化产教融合,是当前高职院校亟待解决的课题。从产学协同创新的内涵界定入手,分析高职院
【基金项目】
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中国高等职业技术教育研究“十二五”规划课题“校企合作,工学结合的人才培养长效机制研究”（GZYLX2011367）, 江苏省高等教育教改项目立项课题“‘三创’人才培养机制研究与实践”（2013JSJG510）
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目前,我国高职院校产学协同创新还处于起步阶段。积极探索高职院校产学协同创新发展,深化产教融合,是当前高职院校亟待解决的课题。从产学协同创新的内涵界定入手,分析高职院校产学协同创新基本要求,提出在＂1＋N＂模式下,由高职院校主导,组建产学协同创新管理中心、推行适合企业运行规律的灵活教学方式、建立产学师资队伍建设常态化机制、建立人才品保系统等,旨在通过产学协同创新提高高职人才培养质量。
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