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目的：探讨情景式PBL教学方法在见习带教中的应用效果。方法：将学生分为甲班和乙斑，甲班进行情景式PBL教学，乙班进行传统教学，最后两班分别进行教学效果评价调查和考试成绩对比。结果：在提高学生学习兴趣、培养学生临床思维能力、提高学生自主学习能力、提高沟通能力及考试成绩等方面情景式PBL教学法的教学效果优于传统教学法。结论：情景式PBL教学法能显著提高临床见习带教的教学效果。