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绘本资源以其自身优势与班会课相互融会贯通的课程模式,让学生在广泛参与、实践体验的活动中,产生倾听、倾诉的兴趣。在丰富内心感受的同时促进认知同化,在融入课程的过程中推己及人反思自我,在潜移默化中培养他们感受真善美的能力和积极向上的人格品质。
绘本资源与低段班会课融合构建德育课程的策略
【摘 要】
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绘本资源以其自身优势与班会课相互融会贯通的课程模式,让学生在广泛参与、实践体验的活动中,产生倾听、倾诉的兴趣。在丰富内心感受的同时促进认知同化,在融入课程的过程中
【机 构】
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西北师范大学附属小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年7期
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