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本文从四川省凉山地区教师教育发展现状和需要出发,对民族地区小学全科教师培养的必要性和培养模式等进行了剖析,并从能力层次、课程设置和培养模式三个方面提出建议,试图探索培养“一专多能”型的民族地区小学全科教师的有效路径。
民族地区小学全科教师培养建议
【摘 要】
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本文从四川省凉山地区教师教育发展现状和需要出发,对民族地区小学全科教师培养的必要性和培养模式等进行了剖析,并从能力层次、课程设置和培养模式三个方面提出建议,试图探
【机 构】
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西昌学院教师教育学院,西昌学院教务处
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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2016年四川省教育厅第二批省级卓越教师教育培养计划改革试点项目“‘民族地区全科型’卓越小学教师培养改革”(川教函[2016]681号);四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“STEAM教育在民族地区小学全科教师培养过程中的探索与实践”(JG2018-794)的阶段性成果
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