【摘 要】
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目的 与医学整合教育相适应的综合测试可以评估学生学习情况,评价教学改革效果.鉴于综合测试的特性,本课题拟通过运用项目反应理论分析基础医学综合测试免疫试题的方式,试说
【机 构】
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空军军医大学基础医学院,陕西西安,710032空军军医大学口腔医院,陕西西安,710032;
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目的 与医学整合教育相适应的综合测试可以评估学生学习情况,评价教学改革效果.鉴于综合测试的特性,本课题拟通过运用项目反应理论分析基础医学综合测试免疫试题的方式,试说明该理论在医学测试方面的应用方法,阐述其在医学综合测试质量控制方面的作用和意义.方法 使用在线项目反应理论(e-irt)软件和SPSS软件分析6年间基础医学综合测试180道免疫学试题,测算出各项参数,进行等值处理,绘制特征曲线和信息函数曲线.结果 基础医学综合测试免疫学试题信度较好,但难易度、区分度多低于试卷整体水平;各年度间试题参数、考生能力有差异;部分免疫学试题没有达到理想标准,需要分析原因.结论 整合后我校学生对于免疫学知识掌握情况良好.项目反应理论通过同一尺度比较不同年度的试卷、试题、考生能力,可以发现试题、教学、考生存在的问题;提高命题质量;有助于建设标准化试题库.
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